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《喜临门》中的教育意蕴

作者:本站 | 分类:现代诗歌| 浏览:132

4.催化剂:降低反应的活化能,增加活化分子百分数,同等程度的提高正逆反应的速率。

唐李商隐《无题四首》诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

《喜临门》中的教育意蕴

  春节期间比较完整地看了农村题材的轻喜剧《喜临门》,感触良多。 该剧通过一个家庭的人际关系纠葛映射出一个村的变化,和谐新农村的精神之和谐、物质之和谐,都在剧中得到彰显。

基于真实的生活故事,贴近人的生活实际,从善从美的价值取向,让该剧成为一部社会主义新道德新风尚的宣传片,教育意义显而易见。   我想从另一个角度来思考:一个村子是通过怎样的途径由乱象丛生走向和谐共荣?一个家庭是如何由人心不古到和睦交融?管理者在其中发挥了怎样的作用?改变人思想的方式有哪些……试着将剧中的一些观点和做法迁移到教育生活中会有怎样的效果?看完这部连续剧,我的脑海里就不断在浮现这些问题,一部连续剧触发的不仅仅是情感的共鸣还要有理性的思考。

主题容易明晰,其中的副产品却需要再咀嚼。

  和谐家庭的评选活动在剧中无疑是夺人眼球的事情,村委一班人通过和谐家庭改变了众多村中的不良现象。

一户人家儿子的女朋友是小学里的老师,着急着催人家姑娘结婚,没成想姑娘提出的条件就是男方家里要评上和谐家庭。 未来的婆婆这才恍然大悟,开始孝敬起自己的老婆婆来。 和谐家庭的评选有两个特别之处:一通过村民们的参与评议来最终决定,这样就发动起了村民的热情,在评价对方的同时,也是在进行自我教育;二是这项活动,为村民树立了道德风尚的目标,树立起精神的大旗,好风气需要明确的价值导向,要让老百姓知道哪些价值观是积极的,是值得提倡的。

由此,可以想到我们学校的生活中也需要这样的精神引领,常规工作固然需要抓实抓严抓细,但没有理念没有目标的努力往往会让人失去热情,渐渐把工作视为负担,这也往往是一所学校里的教师会在几年后出现职业倦怠的原因。 每一年都给老师一个新的目标,和大家一起看到更远的目标,抬头看天,低头走路。 在学校管理的过程中,能否达成每个老师的共识,能否让老师们为学校的前景所打动,意义重大。

  老村长是剧中的核心人物,之所以核心,是因为他的为人处世的原则和管理的智慧直接影响着这个村子的发展。 老村长是一家之主,更是一村之主。 作为家长,他为了儿子而带病连夜寻找证人,为了儿子他在媳妇跟前忍气吞声;作为老村长,他把全村的事情挂在心上,为村里发展献言献策,为左邻右舍排忧解难。

管理的第一要务是得人心。

老村长用自己的人格魅力和行动暖着全村人的心,也在改变着那些曾经龌龊的、冷漠的人。 管理的最高境界不是事必躬亲,而是从心而至,达人达己。 平常的工作人人可以做,而关系到发展思路的事情,却往往是少有人思考的。

在学校管理中,也需要这样的人物,体恤教师的感受,铭记学生的发展,并时刻提出学校的发展思路。 学校的管理者往往关注做事,而忽略了暖心。

各项工作在制度的规范下,有条不紊,秩序井然,塑造了一种表面上的可喜景象。 殊不知,在这种繁荣背后危机四伏。

越是关注制度的实施,越是把教师当作工作的工具,教师的心就越走向另一个极端。

如老村长那样,真诚地为老师们竭尽所能,坦诚相待,才是上策。

  老村长精神领袖的威望从哪里来?其一是真诚地为别人付出,得到别人的尊重;其二是关键时候做出正确的抉择树立威信;其三是他心中的目标是让全村人过上好日子,这样的价值取向超越了个人和家庭的幸福范畴。

当村里的老人得了癌症意欲放弃治疗的时候,他给老人的孩子们开家庭会,并掏出自己的积蓄救济,结果救了老人的命;当村里的集体婚礼举行的时候,他动情地讲述:大山为你们作证……心里挂着大家,想着大家,老村长的威望是在实践中得来的,既有其人格魅力的因素,更因为其管理智慧和奋斗目标的高远。 记得电影《焦裕禄》中有这样的经典台词:我相信群众的眼睛是雪亮的……一个单位,没有老村长这样的领导者,就很难走得远发展得好。

  从剧中几个人物的转变上,也可以有些借鉴。 老大媳妇和自己娘家弟弟都是剧中的反面人物,他们个人利益至上,不惜破坏别人的幸福。

老大媳妇的转变缘于老大的爆发老大原本是妻管严,热气吞声,对自己媳妇的不良行为睁一只眼闭一只眼。 但在被周边人物的一再感化下,他最终觉悟过来,对自己的妻子进行了体罚加心罚。 当道德的遮羞布揭开之后,老大媳妇也看到了自己贪婪和自私。 实现这样的转变,需要她周围的人一直保持对她的善意和帮助,不是孤立她,而是感化她;同时需要有比较强烈的变故和打击,促成她内心的反思,遇事方知谁远近老大媳妇最终在自省中获得了道德的重生。

前面提到的不孝媳妇,也是在这两种环境中得到转变的,如果村里人坚决把她排斥在和谐家庭之外,如果她未来的为媳妇不提出那样的条件,她会从根本得到转变吗?人是不断变化的,也是可以回归到善的原点来。 关键在于他周围的人给他创造了怎样的条件,他自己是否得到了良心的叩问?个体的内省和外部的悦纳相结合才能实现人的转变。

想起我们的教育中,问题学生的转化。 不孤立任何一个学生,让大家都沐浴在希望和善意之中,问题学生会慢慢改变。 如果可能,教师可以帮助孩子找到那些困难所在,让他们在沮丧之后,感受到集体的温暖。 教育是需要抓住机会的,当孩子遭遇不顺利的时候,往往也是最容易得到引导的时候。   生活中也有教育的道理,如一杯茗茶,越品,越香醇。 文章标题:《喜临门》中的教育意蕴文章地址:http:///。

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