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[认识年月日ppt课件]小学认识年月日课件模板

作者:本站 | 分类:现代诗歌| 浏览:170

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小学认识年月日课件模板已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考以下教案内容,整理好自己的授课思路哦!教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平年、闰年的知识.2.培养学生认真观察、归纳概括的能力.3.通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣,感受数学学习的乐趣,培养学生认真严谨的学习态度.教学重点认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系.教学难点发现并掌握闰年的判断方法.教学步骤一、铺垫孕伏.1.口答.(1)中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日?(1949年10月1日)(2)中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日?(1921年7月1日)(3)你是哪一年、哪一月、哪一日出生的?2.导入:这些都是时间单位中的一些量,今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年、月、日”.二、探究新知.1.教学年、月、日.(1)结合自己的生活实际,请学生说一说多长时间是一年?多长时间是一个月?多长时间是一日?教师补充说明:(如:从去年春节到今年的春节就是一年,从去年的生日到今年的生日也是一年.从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月.从今天早晨8点到明天早晨8点就是1日.)(2)教师提问:我们要知道现在是几点几分,应该看什么?(钟表)要想知道今天是哪年、哪月、哪日,应该查看什么?(年历)教师指出:时、分、秒是时间单位;年、月、日也是时间单位.(3)让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡.分组观察并讨论:①一年有几个月?②哪几个月是31天?③哪几个月是30天?④二月份有多少天?⑤这几张年历卡有什么相同的地方?使学生明确相同点:一年都有12个月;一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天;四月、六月、九月、十一月都是30天.教师指出:习惯上我们把有31天的月份叫做大月,把有30天的月份叫做小月.教师提问:这几张年历卡有什么不同的地方?使学生明确:2000年的二月有29天,而2003、1999年和1900年的二月都只有28天.小组讨论:为什么有的年份二月有29天,有的年份二月有28天呢?学生汇报:请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍.教师补充介绍:讲述扩展资料“为什么平年二月只有28天”.或播放音频“年、月、日计算方法的传说”.(4)让学生自己动手计算全年天数.学生计算:当二月份是28天时,全年共有多少大?当二月份是29天时,全年又是多少天?教师订正:当二月份是28天时,一年的天数为:31×7+30×4+28=365(天)当二月份是29天时,一年的天数为:31×7+30×4+29=366(天)2.教学平年、闰年.教师总结:通过观察年历卡,我们发现有的年份的二月份是28天,有的却是29天.二月份的天数是不固定的,但却是有规律的.学生观察并讨论:1981年至2004年的二月份天数表,找一找有什么规律?(每四年出现一次二月份是29天,二月份是29天的这一年的年份是4的倍数.)教师:我们一起来算算1900年是4的倍数吗?(1900÷4=475)教师提问:1900年是4的倍数,但1900年的二月却是28天,这又是为什么呢?教师说明:这是由于一年的时间长短,是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的.我国古代的科学水平是非常先进的,早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天多一些.后来,经过科学家精确计算,得出其精确时间为365天5小时48分46秒.每年按365天来计算,每过四年就多出将近一天的时间.因此,规定每四年的二月份增加一日,以补上过去少算的时间.但这样实际上每四年又要亏一点,推到100年时,亏了又将近一日,所以规定到公元整百年时不增加这一天,而到整400年时再增加这一天.。

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